Educar es más que aprender y más que enseñar. ¡Educar
es transformar!
Comunidades de Aprendizaje
Comunidades de Aprendizaje es una propuesta
de transformación educativa que busca mejorar el aprendizaje y
la convivencia de todas y todos los estudiantes. Basado en el Aprendizaje
Dialógico y en un conjunto de Actuaciones Educativas de Éxito lleva
el proyecto prácticas comprobadamente eficaces al aula y a la
gestión escolar.
En
esta entrada de Blog podría haber hablado también sobre la experiencia
educativa llevada a cabo en "O PELOURO" en materia
de atención a la diversidad, sobre la cual vimos un video en clase. La verdad
es que me pareció muy interesante, pero como la curiosidad es
uno de mis rasgos más característicos, opté por indagar en la opción A, que
invitaba a visitar la página de "Comunidades de Aprendizaje",
y me fascinó. De entre las iniciativas que proponen he elegido las "Tertulias
Dialógicas" porque es algo en lo que creo firmemente y que pienso
desde hace tiempo. Y, ¿en qué consiste? pues en lo siguiente, lee atentamente
;)
Tertulias Dialógicas
Se trata de la construcción colectiva de significado y
conocimiento a través del diálogo sobre las mejores creaciones de la humanidad
en disciplinas como la literatura, el arte o la música. Con las Tertulias
Dialógicas, se pretende la aproximación directa de los alumnos –sin distinción
de edad, género, cultura o capacidad– a la cultura clásica universal y al
conocimiento científico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.
La Tertulia se desarrolla compartiendo
–mediante un riguroso respeto del turno de palabra– aquellas ideas o tramos de
la obra que los participantes previamente han seleccionado porque les han
llamado la atención o les han suscitado alguna reflexión. Esto genera un
intercambio muy enriquecedor, que permite una mayor profundidad en los temas y
promueve la construcción de nuevos conocimientos. En las sesiones, uno de los
participantes asume el papel de moderador, con la idea de favorecer la
participación igualitaria de todos.
Las más experimentadas hasta el momento
son las Tertulias Dialógicas Literarias, en las que las personas se reúnen para
dialogar y compartir sobre un libro de la literatura clásica universal. La
opción por los clásicos se debe a que estas obras abordan las cuestiones más
centrales de la vida de las personas y por eso han permanecido en el tiempo; y
porque esto rompe con las barreras elitistas culturales que han considerado la
literatura clásica un patrimonio de determinados grupos sociales. Se
democratiza así el acceso a la cultura para todas las personas.
Las Tertulias Dialógicas Literarias han
demostrado que aumentan el vocabulario, mejoran la expresión oral y la
comprensión lectora. Al mismo tiempo, es un ejercicio de respeto, de escucha igualitaria,
que transforma el contexto de las personas y crea sentido.
¿Os ha parecido interesante? si
queréis profundizando un poco más, a continuación, os dejo el enlace a su
web para que podáis visitarlo vosotros también
Enlace: Comunidades de Aprendizaje
Y por si aún tenéis dudas, un poquito de
"Aprendizaje dialógico". Seguro que después de leerlo no podéis dejar
de visitar la web y aprender un poquito más.
Aprendizaje
dialógico
Es la concepción del aprendizaje que
subyace en las comunidades de aprendizaje y que se basa en siete principios
apoyados por contribuciones de algunos de los autores más importantes en el
ámbito de la educación, por ejemplo, Vygotsky, Bruner, Wells, Paulo Freire,
Habermas, Chomsky, Scribner y Mead.
“El Aprendizaje Dialógico se produce en diálogos que son igualitarios que
son igualitarios, en interacciones en las que se reconoce la inteligencia cultural en
todas las personas y que están orientadas a la transformación de
los niveles previos de conocimiento y del contexto sociocultural para avanzar
hacia el éxito de todas y todos.
El aprendizaje dialógico se produce en interacciones que aumentan el aprendizaje instrumental,
favorecen la creación de sentido de
sentido personal y social, están guiadas por solidariedad solidarios
y en las que la igualdad y la diferencia son
valores compatibles y mutuamente enriquecedores.”
(Aubert et al., 2008:167)
Por cierto, En Valladolid se han sumado a
este proyecto los centros IES LEOPOLDO CANO y CP
MIQGUEL ISCAR.
¿Os gustaría que el centro dónde trabajéis
también se sumara?
